Bullying
L’assetjament escolar al menjador:
una realitat que cal abordar amb urgència
El menjador escolar és molt més que un espai per alimentar-se; és un entorn de convivència, aprenentatge i socialització per als infants. Però, què passa quan aquest espai esdevé un terreny propici per a l’assetjament escolar? L’estona del menjador, amb la seva estructura menys formal i amb supervisió sovint limitada, pot ser un escenari on les dinàmiques d’intimidació trobin un terreny fèrtil per desenvolupar-se.
Per què el menjador pot esdevenir un espai vulnerable?
L’organització del menjador sovint implica moments de transició i supervisió fragmentada, com l’entrada i sortida, els moments de joc posterior o les estones d’espera. Aquest context pot generar situacions de menys control adult i oferir oportunitats perquè es desenvolupin actituds d’assetjament. A més, en aquests espais més distesos, les normes de convivència poden ser percebudes amb menys rigor que dins l’aula, fet que pot afavorir actituds agressives o de discriminació.
Signes que ens poden alertar
L’assetjament escolar al menjador pot manifestar-se de diverses formes:
Aïllament social: Quan un infant és deixat de banda de manera recurrent durant els àpats o jocs.
Comentaris ofensius: Insults, burles o bromes malintencionades dirigides a un company o companya.
Intimidació física o psicològica: Robatori de menjar, intimidacions o mirades d’amenaça.
Reaccions emocionals: Si un infant es mostra reticent a anar al menjador o manifesta ansietat abans o després de l’hora de dinar.
La importància de la prevenció i la intervenció
És fonamental que els equips de monitoratge rebin formació específica per identificar i abordar situacions d’assetjament. La seva proximitat amb els infants durant aquest espai els converteix en agents clau per detectar els primers indicis d’assetjament i intervenir-hi. Algunes accions preventives poden ser:
Promoure activitats cooperatives durant l’hora del joc per fomentar la cohesió de grup.
Establir protocols clars d’actuació davant l’assetjament, incloent-hi com informar i coordinar-se amb l’equip docent.
Crear espais segurs: Garantir que hi hagi zones supervisades on els infants se sentin protegits.
Donar veu als infants: Crear canals on puguin expressar les seves inquietuds amb confiança i sense por a represàlies.
El rol de la comunitat educativa
L’abordatge de l’assetjament escolar al menjador no pot recaure únicament en els monitors i monitores. És imprescindible que tota la comunitat educativa treballi de manera coordinada. Les escoles han de garantir que l’estona del menjador s’integri al projecte educatiu del centre, amb estratègies per prevenir i gestionar conflictes que incloguin aquest moment del dia.
Conclusió
El menjador escolar pot ser un espai d’aprenentatge i convivència positiu si som capaços de prevenir i actuar davant l’assetjament. Per fer-ho possible, necessitem equips formats, protocols efectius i una mirada global que inclogui aquest moment en el desenvolupament integral de l’infant. Garantir la seguretat i el benestar dels nostres infants al menjador és responsabilitat de tothom.
I tu, quines accions proposes per prevenir l’assetjament escolar a l’hora del menjador?
Deixa’ns les teves idees als comentaris!
Junts podem construir un entorn escolar lliure de bullying!
Projectes que et poden interessar
PROJECTE FORMATIU BULLYZERO - ESCOLA SEGURA
Aquest projecte formatiu està dissenyat per a docents i monitors i monitores de menjador que desitgen conèixer i posar en pràctica la intervenció de situacions d'assetjament en tots els espais de l'escola.
Actualment és gratuït i acreditarà 30h de formació continua pel professorat (en procés d'homologació pel Departament d'Educació).
Si vols més informació ! Fes clic aquí.
Gràcies per llegir-nos! No oblidis compartir aquest blog si creus que pot ajudar a altres PERSONES.
Actilearning © 2024 by copyright all rights reserved
.